Presentación
ANDANZAS se creó en 1994 en el seno de esta universidad con la participación de los estudiantes Maribel Cortes, Adriana Ortiz, Lizbeth Rosas, Tannia Castellanos, David Jaimes, Francisco Hinojosa, Mirian cuevas, Krivsova Mantaño, así como la colaboración de los conductores de este grupo.
A 14 años ha pasado por diversos cambios y transformaciones; uno de ellos es que su crecimiento técnico traspaso los muros de la Universidad, al grado que el trabajo se ha ido presentando durante todo este tiempo en teatros especializados y lugares no tradicionales de danza en el Distrito Federal, de provincia incluso en el extranjero.
Otro cambio que sufrió es que paulatinamente la demanda universitaria de participantes disminuyo en tanto que creció al exterior, por lo que, y a solicitud de las autoridades de la UPN, es necesario recurar la proporción inicial, para lo cual ya se han tomado unas medidas, tales como el establecimiento del segundo nivel que, dicho sea de paso , solo es posible otorgando más tiempos de que la universidad puede en estos momentos solventar económicamente, no es posible esperar a tiempo mejores, es importante lograr que los alumnos accedan a un nivel superior, ofrecer mas tiempo de entrenamiento que requiere la danza , aun nivel amateur, es una medida necesaria .
En este sentido se ha planteado que ANDANZAZ disponga sus tiempos de entretenimiento y montaje a los alumnos que se inscriban al segundo nivel, sin embargo, la estrategia a seguir está relacionada con el nivel que cada alumno tenga, así como de los intereses y los tiempos de su participación.
En este sentido se abren 3 vertientes:
1.- El trabajo base de ANDANZAZ como grupo con los alumnos más avanzados o integrados a diferentes programas.
2.-Los alumnos del Primer Nivel, se integraran al Nivel I, para que juntos aborden el enfoque La Danza Contemporánea Y El Relato Como Experiencias Estéticas, con el objetivo de continuar con el trabajo de investigación coreográfica, pero también y sobre todo, con el afán de cautivar a los nuevos integrantes hacia el grupo representativo de Danza Contemporánea.
3.- las clases técnicas se abren a los alumnos de la UPN que estén en la disponibilidad de horario (entre las 8 y las 12 hrs.), existen ya algunos alumnos interesados.
Objetivo General:
Que el alumno:
· Participe activamente en la creación, difusión y promoción de los programas de ANDANZAZ, Danza contemporánea en la UPN dentro y fuera de la institución.
Orientación:
La danza al igual que la educación transforma, y el reto para los alumnos y maestros se afanarse por integrar esas transformaciones que la danza contemporánea ejerce en el cuerpo, lamente y concepción estética del mundo a otras actividades académicas y hasta cotidianas.Francis y Fandiño seguirán siendo guía del entretenimiento técnico de ANDANZAZ, porque son útiles para desarrollar hasta lo máximo la inteligencia motriz de alumno interprete.
La inteligencia racional no se puede quedar excluida ya que la danza se desempeña en una lógica tal que mantiene vivo no sólo al cuerpo, también a la razón, es la misma lógica que se emplea al elegir, discernir, razonar, evaluar los temas de las coreografías ya existentes en repertorio y las que están por crearse.
Objetivos Particulares:
Que el alumno:
1.- Amplié el trabajo técnico para complejizar su participación como interprete: - Barra al piso.- Barra.- Centro.- Diagonales.
2.- Experimente el fraseo motriz a partir del protocolo técnico:
- Frases regulares del movimiento 2
3.- Experimente el fraseo motriz atendiendo a su respiración propia:
- Frases irregulares del movimiento 2
4.- Identifique en la secuencia larga de movimiento cual es el sentido espacial en el que transcurre .
5.- identifique en las frases cortas del movimiento cual es la lógica que sigue los cambios de dinámica freten nivel, peso, dirección, espacio, etc.
6.- Diferencia el esfuerzo que emplea en las diversas cadencias de movimiento.
7.- Precise la participación de cada parte del cuerpo en el dibujo espacial del movimiento |
